Schwungübungen - Graphomotorische Übungen fördern - Nachspurübungen

Schwungübungen - Graphomotorische Übungen fördern - Nachspurübungen
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Art.Nr.: 1A2
Schwungübungen - Graphomotorische Übungen fördern - Nachspurübungen
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Freiarbeitsmaterial für Grundschule und Förderung:
druckfertige Vorlagen in Form von Dateien

- für den Selbstausdruck auf allen handesüblichen Druckern
- wahlweise auf CD oder als Download-Artikel (zip-Ordner)

Dateiformate:
Microsoft-Word (frei zu barbeiten)
und zusätzlich
Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)

Vorlagen für:
1 Übungskartei á 50 Seiten (DIN A 4)


Die Arbeitsblätter fördern mit ihren Übungen die die viso- und graphomotorischen Fähigkeiten der Kinder und erleichtern ihnen so den Übergang zur Schrift.

Die visomotorische Koordination ist die Fähigkeit das Sehen mit den Bewegungen des Körpers oder der Hand zu koordinieren. Eine gute Auge-Hand Koordination ist für alle grob- und feinmotorischen Tätigkeiten notwendig.
Zur Graphomotorik gehören unter anderem die Körperposition, die Haltetechnik des Schreibgeräts und dessen Bewegungsführung (Koordination der Bewegungen aus dem Schulter-, Ellenbogen- und Handgelenk sowie der Finger).
Schwung- und Nachspurübungen eignen sich für die Lockerung der Arm - und Handbewegungen, sie zu kräftigen und zu dynamisieren. Das Kind lernt dabei, den Stift im Dreipunktgriff zu halten und seine Augen mit der Schreibhand zu koordinieren.

Grundlegende Übungen mit Linie und Strich sowie Kurven- bzw. Schwungübungen verbessern Stifthaltung und - führung und trainieren basale Bewegungsabläufe der unverbundenen und verbundenen Schrift.
Eingeübt werden:

· gerade, waagerechte Linien in Schreibrichtung

· Geraden, mit Anhalten und Richtungsänderung

· Bögen

· Bögen mit Anhalten

· Rechts- und Linkskurven

· Striche und Kreise ziehen

Die Materialien fördern zugleich Konzentration und Ausdauer.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Arbeitsblätter sind durchnummeriert und zusätzlich mit je einem eigenen Symbol in der oberen rechten Ecke markiert. Damit können die bearbeiteten Blätter im Laufzettel auch ohne Zahlen- und Buchstabenkenntnis abgehakt werden, und es ist ausgeschlossen, dass die Kinder die Blätter verkehrt herum bearbeiten.

Sie können die Arbeitsblätter im Klassensatz kopieren und zusammen mit dem Deckblatt und einem Laufzettel als persönliche Kartei einmal an jedes Kind aushändigen.
Es ist aber auch möglich, die Kartei nur einmal herzustellen, laminiert oder in Klarsichtfolien zur Verfügung zu stellen und mit abwischbaren Folienstiften bearbeiten zu lassen.


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Alle Materialien enthalten die Möglichkeit der Selbstkontrolle und somit wunderbar als Freiarbeitsmaterial für die DaZ - Sprachförderung in der Grundschule gegeignet.
 

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Aber auch die Orientierung auf einem Arbeitsblatt sowie Aufmerksamkeit und Konzentration.

 

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Diesen Artikel haben wir am Donnerstag, 12. Juli 2012 in unseren Katalog aufgenommen.

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